廣州市白云區(qū)中大附屬外國(guó)語小學(xué)到廣州地化所開展地學(xué)科普教育
4月24日，正值暮春好時(shí)節(jié)，中國(guó)科學(xué)院廣州地球化學(xué)研究所地學(xué)與資源科普基地迎來了一群年輕老師和陽光少年——廣州市白云區(qū)中大附屬外國(guó)語小學(xué)的81名師生。今天，他們將在基地科普館開展以地球科學(xué)和資源保護(hù)知識(shí)為主題的科普教育。
孩子們首先被標(biāo)本館樓梯墻上懸掛的地學(xué)卡通畫《地球的形成》和《古生物的演化》吸引駐足?！霸瓉淼厍虻哪挲g這么老，四十六億年！”一位同學(xué)看著卡通畫中的原始地球驚嘆到?！拔覀?nèi)祟惖臍v史也很悠久！”另一位同學(xué)言語中充滿著自豪。進(jìn)入二樓展廳，更多的驚嘆與自豪不絕于耳，因?yàn)檎宫F(xiàn)在他們面前的，不僅是寶貴的巖石、礦物與古生物標(biāo)本，更是地球的滄桑歷史、生物的神奇演化，與人類利用自然創(chuàng)造奇跡的壯闊史詩。
科普教育學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)
在科學(xué)家生動(dòng)有趣的講解下，孩子們從‘“地學(xué)門外漢”逐漸變成了“地學(xué)超級(jí)粉”。地球的圈層結(jié)構(gòu)、巖石的三大分類、能源與金屬礦產(chǎn)的礦物來源，以及不同時(shí)代古生物的種類和特征等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)激發(fā)了他們無窮的好奇心，一個(gè)個(gè)具有探索性的問題被提出來：“石英和水晶的區(qū)別在哪里，我如何辨認(rèn)？”、“人造金剛石是怎么制造的？”、“角石這么筆直，是不是方便它在海洋中快速移動(dòng)？”遇到特殊的標(biāo)本如意義重大的地幔捕擄體、稀有無比的富金礦石、形狀奇特的魚化石等，孩子們更是在爭(zhēng)相圍觀的同時(shí)拍照與記錄，似乎要將其永遠(yuǎn)銘記心中。
科普教育學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)
除了地學(xué)知識(shí)，科學(xué)家講解的關(guān)于人類對(duì)地球的利用也啟發(fā)著同學(xué)們的思考?；蚴窍让竦募坠俏?、前沿的鈦合金，或是從深海開采的可燃冰、實(shí)驗(yàn)室合成的人工水晶，無處不彰顯著人類利用自然、改造自然的智慧。“我們需要牢記的是，人必須愛護(hù)自然、保護(hù)自然，否則不存在利用與改造自然。”科學(xué)家鄭重地補(bǔ)充道。
科普教育學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)
“姐姐，我什么時(shí)候才能學(xué)會(huì)這么多的知識(shí)，這么多的巖石和礦物，我要怎么記住？”參觀進(jìn)入尾聲，一位小女孩拉著研究生志愿者的手小聲地問，似乎有些不好意思。研究生姐姐笑著回答她：“你今天已經(jīng)開了個(gè)好頭，只要你堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去，等你像我這么大的時(shí)候，一定會(huì)知道很多很多的地學(xué)知識(shí)！”小女孩若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
正如這個(gè)小女孩一樣，少年們帶著青春與陽光而來，更帶著對(duì)知識(shí)的渴望和向往離去，此次科普活動(dòng)的經(jīng)歷也將在他們心中埋下一顆種子，在未來的某一天，浴光而生、趁風(fēng)而起，成長(zhǎng)為于自然于國(guó)家有用的參天大樹。
